Prema najavama, novi sistem trebao bi početi da se primjenjuje od školske 2028/2029. godine. Promjene se ne bi odnosile samo na trajanje osnovnog obrazovanja, već i na način ocjenjivanja, sadržaj nastavnih programa i očekivanja koja se postavljaju pred učenike.

Rezultati PISA-e upalili alarm

Najava reforme dolazi nakon objavljivanja rezultata istraživanja PISA 2025, koji su u Sloveniji izazvali ozbiljnu zabrinutost. Znanje petnaestogodišnjaka zabilježilo je primjetan pad, a ministar Rončević stanje u obrazovnom sistemu opisao je kao veoma loše, uz upozorenje da dosadašnji trendovi vode u pogrešnom smjeru.

Slovenski učenici ostvarili su najslabiji rezultat otkako država učestvuje u PISA testiranjima. Posebno zabrinjavaju pokazatelji iz matematike i čitalačke pismenosti, gdje su rezultati pali ispod prosjeka zemalja OECD-a. Nešto povoljnija situacija zabilježena je u prirodnim naukama, u kojima su učenici ostali približno na nivou međunarodnog prosjeka.

Osnovni nivo matematičke pismenosti dostiglo je oko 65 posto testiranih učenika, dok je kod čitalačke pismenosti taj udio iznosio približno 64 posto. Posebno je zabrinjavajući podatak da je svega tri posto učenika ostvarilo najviši nivo čitalačke pismenosti.

Manje gradiva, ali veća odgovornost učenika

Planirane promjene trebale bi donijeti zahtjevnije i jasnije kriterije prilikom ocjenjivanja, ali i veći naglasak na radne navike i odgovornost učenika. Jedna od ideja reforme jeste smanjenje obima nastavnog sadržaja kako bi škole manje vremena trošile na puko prelazak velikog broja tema, a više na razumijevanje i praktičnu primjenu naučenog.

Ministarstvo želi dodatno unaprijediti rad s učenicima koji postižu iznadprosječne rezultate, kako bi se darovitoj djeci omogućilo da brže napreduju i razvijaju svoje sposobnosti.

U središtu reforme trebao bi biti kvalitet usvojenog znanja, a ne količina gradiva koju učenik mora savladati u toku školske godine. Očekuje se i jačanje discipline u učionicama, uz nastojanje da se smanji broj faktora koji učenicima otežavaju koncentraciju tokom nastave.

Mobiteli, umjetna inteligencija i manjak nastavnika

Među razlozima koji se dovode u vezu sa slabijim rezultatima slovenskih učenika sve češće se spominje način korištenja digitalne tehnologije. Nastavnici i stručnjaci upozoravaju na učestalo korištenje telefona i drugih uređaja, pad pažnje i sve izraženije ometanje nastave.

Posebnu pažnju privukao je podatak da gotovo svaki drugi učenik koristi alate zasnovane na umjetnoj inteligenciji prilikom izrade školskih zadataka. Prema dostupnim rezultatima, AI alate u te svrhe koristi oko 48 posto učenika. Otvoreno je zbog toga i pitanje koliko učenici samostalno rade zadatke i u kojoj mjeri nova tehnologija utiče na razvoj kritičkog mišljenja i sposobnosti rješavanja problema.

Ipak, odgovornost za postojeće stanje ne pripisuje se samo učenicima. Slovenski sindikat obrazovanja upozorava da je školstvo godinama suočeno s nedovoljnim ulaganjima i sve izraženijim nedostatkom nastavnika. Prema njihovom stavu, lošiji rezultati predstavljaju posljedicu dugotrajnog zanemarivanja obrazovnog sistema i problema koji se ne mogu riješiti samo promjenom trajanja osnovne škole.

Najavljena reforma zbog toga bi mogla otvoriti mnogo širu raspravu o tome kakvu školu Slovenija želi u budućnosti, koliko će država biti spremna ulagati u nastavnike i na koji način će obrazovni sistem odgovoriti na promjene koje sa sobom donose digitalizacija i umjetna inteligencija.

Share on Facebook (Opens in new window) Facebook

Share on X (Opens in new window) X

Share on LinkedIn (Opens in new window) LinkedIn

Share on WhatsApp (Opens in new window) WhatsApp

Email a link to a friend (Opens in new window) Email

SAD uvodi sankcije Haškom sudu: Osakatit ćemo ga

Građani EU traže strožija pravila za djecu na društvenim mrežama

Mladi bh. sportisti oduševili na Evropskom prvenstvu: Pet zlatnih medalja i velika poruka iz Beča

OK ‘Naša škola sporta’ Kakanj nastavlja pobjednički niz: Slavljena i treća pobjeda u Prvoj ligi FBiH

Odbojkašice Kaknja sigurne na domaćem terenu: Nova pobjeda i tri boda protiv Astre iz Sarajeva

Kiša i snijeg nastavljaju zahvatati BiH: Evo kakvo nas vrijeme očekuje do kraja naredne sedmice

Kakanjska gimnazija obilježava 80 godina od početka rada: Priča koja je počela 1946.